培养良好习惯  缔造健康人生

                  ——第八届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会

           暨“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题研讨会在成都举行

2008年4月22～23日，中国青少年研究中心在四川省成都市召开了第八届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会暨“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题研讨会。来自全国19个省市的200余名代表和成都市60名学校代表参加了大会。

中国青少年研究中心是团中央直属的国家级专门从事青少年研究及相关领域开发的科研和信息服务机构。经过多年研究，他们认为教育的成功有这样几个特点：发展、选择、和谐。

人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。素质教育绝非齐头并进，而是让人在各自不同的基础上都获得发展，而发展就是成功，最大的成功是人能够可持续发展，直至释放出生命的全部能量。

成功的道路千万条，但对于个人仅有一条最佳的路，即最适合自己发展的路。成功在于选择，而选择在于自知，成功者就是选择了最适合自已的路，失败者则是选择了最不适合自己的路。

幸福即成功，而和谐即幸福。一切失败可归结为不和谐，一切成功也可归结为和谐。成功的非凡境界是三大和谐，即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。

对于少年儿童而言，具有良好的品德是成功的根本。道德教育需要落实在文明行为习惯的培养上。良好习惯的养成就成了中小学德育的重要任务之一。中国青少年研究中心多年的研究成果表明：在少年儿童日常的学习和生活中培养一系列基本的做人、做事和学习的良好习惯，对他们的健康成长具有重大意义：养成良好习惯促进了少年儿童基本素质的提高；养成良好习惯是少年儿童能力的重要生长点；某些良好习惯的养成对某些人格特质有促进作用，这些良好习惯的积累、泛化、整合、升华，必将对少年儿童健全人格的发展和形成产生重大影响，为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。少年儿童良好行为习惯涉及的内容是多方面的，习惯的类型和层次也是十分丰富的；在习惯培养中应有所侧重，以培养积极的习惯为主，把重点放在智慧性、时代性和社会性三大类习惯的养成上。

“十一五”期间，中国青少年研究中心带领全国各地的学校开展“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题研究，指导学校从具体的行为习惯的培养入手，探索对未成年人进行思想道德教育的有效途径。在具体操作中，中国青少年研究中心从自我管理、认真负责、尊重他人、诚实守信、助人为乐、公平正义、遵守规则、勤奋学习等八个方面的行为习惯培养进行研究，并已初步探索出某些习惯具体的培养方法。

本次会上，到会专家就如何用科研手段在学校家庭中培养少年儿童良好习惯做了具体指导。4月23日，会议代表还前往成都市子课题研究学校中的人民北路小学、大田坎小学、龙潭小学参观学习。

应邀参加大会的领导和专家有：

四川省成都市教育局副局长蒋平同志，四川省成都市教育科学研究所长李全同志，中国科学院心理所、“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”总课题组组长张梅玲教授，北京教育科学研究院吴剀教授，中国青少年研究中心副主任、总课题组组长孙云晓研究员，中国青少年研究中心少年儿童研究杂志社社长、总课题组常务副组长刘秀英同志。