一、共青团中央青少年和青少年工作研究的重点课题、中国少先队工作学会规划重点课题“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题简介

“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题是“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”的延续。在“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”中，提出了对于习惯的定义，即：习惯是个人和社会群体中常见的活动模式，它包括自然的反应倾向、自动化的动作和稳定的行为方式。习惯包含个人和社会群体两个层面：从个体这一层面看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀；从社会群体这一层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向。

“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”对于“习惯”的界定是在上述概念内涵和外延下展开，研究目的即通过一系列具体行为习惯养成的实验研究，探索少年儿童良好的行为习惯养成的原理、方法和途径。

本课题为“十一五”期间共青团中央青少年和青少年工作研究的重点课题，中国少先队工作学会规划重点课题。

二、全国教育科学“十一五”规划“少年儿童自我管理习惯培养与社会适应的关系”课题简介

“少年儿童自我管理习惯培养与社会适应的关系”课题是“十五”重点课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”的延续和深化。在“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题研究中，总课题组先后以调查报告、专题研究报告、论文、大型学术专著、课题实施手册等形式，发表了数量丰富的研究成果，在社会上产生了广泛而强烈的反响，使习惯养成这一问题重新引起了社会的重视。

自我管理习惯的培养体现了少年儿童发展的主体性，体现了对少年儿童参与权的尊重。自我管理习惯的培养，针对当前少年儿童自我管理意识薄弱、自我管理习惯不足的特点，促使少年儿童行为习惯从他律到自律的转化。通过自我管理习惯的培养，使每一位少年儿童都成为自我成长的“发动机”。

本课题把自我管理习惯培养与少年儿童的良好社会适应结合起来，目标明确，手段可行，具有很强的可操作性。课题的实施将为促进少年儿童的社会适应，加强和改善少年儿童的教育探索出一条新的道路。

三、“十一五”课题组的组织

（一）课题组成员名单

（二）课题组专家组成员名单

邹  泓    北京师范大学心理学院  教授

陈会昌    北京师范大学心理学院  教授

刘翔平    北京师范大学心理学院  研究员

郑新蓉    北京师范大学教育学院  教授

陆士祯    中国青年政治学院  教授

葛晨虹    中国人民大学伦理教学研究中心  研究员

吴  剀    北京教育科学研究院  教授

王文中    中国科学院心理所   副研究员

（三）子课题评审委员会名单

评审委员会主任：

郗杰英    中国青少年研究中心主任      研究员

评审委员会副主任：

孙云晓    中国青少年研究中心副主任    研究员

张梅玲    中国科学院心理所            研究员

评审委员会委员：

邹  泓    刘秀英    孙宏艳    张先翱    沙莲香

陈会昌    陈学锋    陆士桢    郑新蓉    吴  剀

董  悦    李文道    赵  霞   

评审委员会办公室主任：房  雪

（四）课题相关指导工作介绍

针对子课题组成员主要是中小学教师这一特点，总课题组一方面请有关方面的学者，为参加培训的人员做有关当前形势及德育工作发展趋势的报告，开阔研究参与者的思路，并使研究者了解教育理论与工作的前沿；另一方面总课题组组长和专家，以案例讲评的方式对课题参与者进行培训。这一方式受到了参与者的欢迎。先后参加会议并为代表们做报告的领导和专家有：团中央书记处书记孙金龙同志、赵勇同志、杨岳同志、张晓兰同志、尔肯江·吐拉洪同志、卢雍政同志，教育部政策研究与法制建设司司长吴德刚同志，原教育部基础教育司副司长王建国同志，教育部教育发展研究中心副主任周满生同志，全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山同志，海峡两岸关系协会副会长张铭清同志、中国青年政治学院副院长陆士桢教授，北京师范大学副校长董奇教授和心理学院副院长邹泓教授，中国人民大学法律社会学研究所所长周孝正教授，中国科学院心理所张梅玲教授，北京教育科学研究院吴剀教授，厦门大学人文学院副院长陈培爱教授，国家督学、中国教育实验研究专业委员会副理事长李希贵同志，中国著名剧作家、杂文家、中国戏剧家协会副主席魏明伦先生，著名儿童文学作家杨红樱女士、董宏猷先生等。

专家们的精彩报告和几十所学校的研究展示活动，让先后参加会议的23个省市自治区的3000多名代表收获颇丰。许多学校已把参加课题研讨会当作提升学校教育品质、培养高水平教师队伍的一个重要手段。

2011年，全国已有300多个立项学校顺利结题，他们当中的绝大部分学校将继续参与中国青少年研究会合作，参与“十二五”期间“学校、家庭、社会合作共育模式研究”课题研究。