润心育德 微光成炬
创新思政教育，点亮成长之路

湖北省咸宁实验外国语学校玉泉校区课题研究活动纪实

在新时代育人背景下，少年儿童成长面临着多元挑战：革命年代的奋斗精神在当代教育中需要被传承，以唤醒学生对学习机会的珍视；心理健康问题日益成为少年成长的隐形课题，亟待通过温暖的引导驱散困惑；家校协同育人中，不文明行为引发的矛盾、陪伴方式的认知差异等现实问题，也需要通过实践探索破局之策。湖北省咸宁实验外国语学校玉泉校区以“泉润文化”为内核，用一场别开生面的思政教育展示活动，给出了创新答案。

6月10日上午，“润心育德 微光成炬”主题思政教育展示活动在玉泉校区精彩启幕。作为“少年儿童发展新特点与新时代少先队工作创新机制研究”课题的重要实践，本次活动集结了润心班主任工作室、温泉片区教师代表、玉泉校区班主任及家长代表，共同探索培养“三力养正少年”（德行感召力、学习创新力、艺体表现力）的创新路径。

沉浸式剧场：让教育直抵心灵

润心剧场带来的《珍贵的教科书》和《花开校园》两部短剧，用孩子们真挚的表演架起时空桥梁：一部重现革命先辈求知若渴的赤子之心，一部聚焦当代青少年的心灵困惑。当小演员们眼含热泪诵读残缺的教科书时，现场不少师生家长为之动容。而原创的《泉润少年拍手操》则让思政教育“活”起来，在律动中传递价值观。

情境式研讨：家校共育新探索

     润心班主任工作室成员与“玉泉班主任成长营”的班主任们针对儿童发展特点与近期校园重点事件问题，自导自演的情景剧《路队之后…》真实还原校园冲突事件则是一堂沉浸式的家校共育课，暴露出“家校沟通最后一公里”的共性问题。班主任成长营的即时研讨，为构建教育共同体提供了新思路。优秀班主任严辉老师《真诚沟通 和谐共建》的经验分享，揭开了家校共育的“密码”。

思辨式互动：听见成长的声音

《孩子更需要父母陪读，还是陪玩？》学生辩论赛上，小辩手们金句频出：“陪玩是给童年涂上幸福的底色”“陪读是为未来积蓄力量”。这种思维碰撞不仅展现了新时代少年的独立思考，更让在场成人重新审视教育本质。

咸宁市教科院汪洋书记在《玉琢泉润 体验思政》专题讲座中，从理论高度为实践赋能，高度评价：“本次活动是一次高质量的体验式学习活动。”

    本次活动立足教育日常场景，以情景剧、校操展示、班主任培训、辩论赛等多元形式，将思政教育融入学习体验、心灵关怀、家校协作等各个维度，以生动可感的方式，既促进了家校经验交流与学习，又实现了“双师协同”的创新培养模式。正如“泉润文化”所期许的，教育不仅要润泽心灵，更要化为行动。玉泉校区这种“在做中学，在学中研”的创新模式，正是中国青少年研究会“攀登计划”赋能玉泉的生动写照。

    当微光汇聚，必成火炬；以泉润心，终能养正。未来，学校将继续深化课题研究，让“泉润”教育理念在实践中结出更多硕果。

                                                                      （作者：周金树 方馨）

                      责任编辑 杨文利