解决问题就是成长

——孙云晓教育感悟（401—420）

教育感悟401：当孩子之间发生问题的时候，最好的办法是引导孩子自己来解决，不鼓励孩子当告密者。当然，10岁以下的孩子自己解决问题有困难，可以请求成年人的帮助。但是，10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密，因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说，解决问题就是成长。

教育感悟402：当孩子们在一起做一些可能是坏事的时候，如何引导孩子既不当告密者又保护自己呢？可以告诉孩子几个原则：一是每个人都有说出自己看法和做出选择的权利，包括有说“不”的权利；二是要爱护别人就要尊重别人，把认识和改正错误的机会留给当事人；三是如无重大危险不告发别人。

教育感悟403：由于对教育现状的不满和个性化的崛起，孩子在家上学已经成为一个小趋势。根据未成年人要得到优先保护和特殊保护的法律原则，在家上学需要立法。如美国将“家庭学校”即在家上学纳入合法的教育体制，学生完成学业通过规定的考试，就能获得相同文凭，并可以选择工作或继续深造。

教育感悟404：中国是否推行12年义务教育制，将是决定中国命运的战略决策。斯坦福大学的罗思高教授推算，依照目前的趋势，中国20年后初中毕业生可能突破1亿，1亿人可能找不到工作！发达国家和地区应对产业升级的经验之一是普及高中教育。中国如果不能做好人才准备，就可能为未来留下巨大的隐患。

教育感悟405：童真的魅力是强大而永恒的。自2003年以来，“萌文化”开始在日本流行，如今也风行中国。如蒋丰先生的分析，“萌”最初指单纯漂亮的小女孩“犹如萌芽般”的娇嫩、单纯和可爱，后来发展到形容一切能让自己喜欢、倾倒、兴奋或执著等感情的东西。我想，“萌”是对真善美的呼唤。

教育感悟406：男孩子最擅长的学习方式是运动、实验操作、使用计算机和参与体验，女孩子最擅长的学习方式是语言的沟通、聊天和阅读。显然，今天的中小学过于强调静文化，严重忽视了男生的需要，束缚了他们的天性发展，使他们充满了失败的体验。再加上家庭的溺爱，男孩子的成长雪上加霜。

教育感悟407：除3%的超常儿童之外，让男孩子早于6岁上学可能是一个灾难性的选择。我之所以这样说，因为5岁男孩的大脑语言区发育水平只相当于3岁半的女孩。同时，男孩的读写能力，甚至手指运动神经都比女孩发育晚得多。男孩发育暂时落后是一个特点不是缺点，可怕的是，我们常常将其变成缺点。

教育感悟408：任性孩子的危险在于无法无天，犹如盲人骑瞎马夜半临深池。德国哲学家康德说，有两样事物使我心中不断充满惊奇和畏惧……在我头上繁星密布的苍穹和在我心中的道德法律。心中的道德法律就是自制力，这是一个人适应社会获得幸福的必备条件。因此，要培养孩子的畏惧心和责任感。

教育感悟409：许多家庭的教育存在一个致命的误区，那就是以民主的名义助长孩子的任性。我赞同心理学家陈会昌教授的观点，自我控制能力比智商更重要。据悉，自我控制是德国孩子的必修课，他们通过规则游戏、周密计划、成年人做榜样和吃苦磨练等方法，加上奖惩措施，来培养孩子的自制力。

教育感悟410：培养孩子养成好习惯当然要具体可行。我建议全社会携手培养小学生的10个良好习惯：说了就要做；微笑待人，耐心听别人讲话；按规则行动；时刻记住自己的责任；节约每一分钱；天天锻炼身体；用过的东西放回原处；及时感谢别人的帮助；做事有计划；干干净净迎接每一天。

教育感悟411：习惯决定孩子命运。训子千遍不如培养一个好习惯。日本教育家说，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。美国心理学家的研究发现，一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的、稳定的习惯。习惯不是唠叨出来的，而是坚持出来的。

教育感悟412：习惯的养成有三个层次和三个侧重：第一，在培养个人习惯的同时，侧重培养社会性习惯；第二，在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯；第三，在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。好习惯对人的一生起定盘星和导航仪的作用，是一个人良好品质的稳定表现。

教育感悟413：孩子犯错误是成长的需要，从小不犯错误的孩子是危险的。被执行死刑的大学生药家鑫的父亲说，儿子从小不惹事，几乎没犯过错误。律师分析道，或许从小多犯点错误就好了，让他知道犯错误并不可怕，也知道犯错误后怎么应对。所以，父母要允许孩子犯错误，并教给孩子如何面对错误。

教育感悟414：孔子说“少成若天性、习惯如自然”。意思是说，小时候养成的习惯，会像他的天性一样自然。儿童的习惯培养60%靠父母，30%靠老师，10%靠自己。其实，孩子的很多毛病都是父母辛辛苦苦“培养”出来的。孩子都是可以发展好的，关键在教育。成功的教育就是保持好习惯改掉坏习惯。

教育感悟415：培养好习惯应以健康人格为导向。应当把智力因素教育和非智力因素教育结合起来，相互促进，协调发展。好的习惯不仅仅在行为方面，而且包括思维方式，比如凡事替别人着想、双赢等等。中国教育的一大失误就是忽略了习惯的培养，基础不牢，地动山摇，这个教训不能忘记。

教育感悟416：习惯是一道永远解不完的题，需要更深入细致的探索，因为它是孩子成长的一把金钥匙。但是，需要特别提醒的是，习惯培养是一把双刃剑，千万不要把习惯培养的过程变成奴役儿童的过程。对孩子仅仅有爱是不够的，因为爱往往是伤害的旗帜，对孩子的爱首先是理解和尊重。

教育感悟417：做人的核心是拥有爱心。培养孩子的爱心或许可以从孝敬长辈开始，对孩子关爱最多的是他的父母及有关长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了孝敬之心，你还指望他去爱别人？没有孝心的孩子很难有爱心。孩子生日当然可庆，但首先应该是感谢父母，第二才是庆贺孩子的成长。

教育感悟418：孩子的教育与成长是双轨道的，是两个轮子前进的，既要让孩子自由快乐，又要让孩子养成良好的习惯，这才是平稳发展。如果两者缺其一，孩子有可能会畸形发展。给孩子自由快乐的童年非常需要，但是绝不等于放纵孩子，爱孩子就要严格要求，帮助他从小养成良好的行为习惯。

教育感悟419：对孩子以表扬为主永远是对的，但是对孩子不能没有批评。没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。无批评教育是伪教育。父母的职责之一就是对孩子说“不”，并且坚持到底。当然，说“不”需要理解和尊重，需要讲究分寸和程度，需要表达出更深层的爱。

教育感悟420：经多见广的孩子才有胸怀和智慧。药庆卫最后见儿子药家鑫只有10分钟，在生命即将被剥夺的时候，21岁的儿子竟然说，我没有坐过飞机和轮船，以后你们带上我的骨灰去坐一次飞机和轮船，看一次世园会。如果体验的生活再丰富一些，心中的世界再博大一些，孩子可能会有明智的选择。

                                                                                                                                                                                                               责任编辑/刘秀英