带孩子走进社会大课堂

文/刘秀英

    提到孩子的学习，家长首先想到的是学校；提到课堂，家长们也多以为摆着课桌、讲台上站着老师的教室才能称得上是课堂。其实在今天，教育有着多种的形式，孩子受教育的场所除去学校外，社会也是一个大课堂。在这里，可以提供给孩子更丰富的教育内容，让孩子有更多样的体验，有更丰富的收获。

带孩子走进社会大课堂，有利于孩子养成终身学习的习惯。随着知识更新的加快，学习成了人们终身的任务。社会大课堂有着多彩的内容，养成利用社会资源学习的习惯，有利于人们终身学习。《博物馆是终身学习的场所》是对有着10年博物馆义务讲解员经历的张鹏老师的采访。在张鹏老师的认识中，“做一个‘社会人’，去博物馆是一个基本的素养。”他对于家长带孩子参观博物馆的意义的认识及方法的解读，值得家长们学习。他说：“带领孩子参观博物馆的重点不仅仅是获得知识，最重要的是培养参观博物馆的习惯。”如何培养孩子此方面的习惯，张鹏老师提醒家长：社会学习要有社会学习的方式，不要把学校课堂学习的方式带到博物馆参观学习中来，不要强迫孩子去博物馆学习知识，不要总是希望孩子能从博物馆接受“知识的熏陶、艺术的洗礼”，不要只是让孩子听，可以让孩子参与其中，充分互动。带孩子去外面旅行的时候，要将当地的博物馆放在重要的参观位置。

带孩子社会走进社会大课堂，可以让孩子感受到更丰富的生活。《假期与儿子一起做义工》记述的是一位做教师的父亲，在暑假里与孩子一起到社会上做义工的经历。他们参加的是修房子的体力劳动。孩子通过参加这样的工作，感受到了饭香睡甜；获得了读书之外的自信；亲眼看到了自己的劳动成果，体会到了劳动创造美；学会了与比自己年长的人相处，增进了对社会中其他群体的认识，加深了对于劳动人民的理解。正如作者所说：“让孩子去劳动，去亲近劳动者，并非是折磨，而是益处多多。”

让孩子走进社会大课堂，才能让孩子把在学校学到的知识变为技能，解决现实生活中的问题，知识才能变为有用的知识。《情急之下学冷静》一文的小作者在自己独自骑车时遇到了交通事故。在学校里他也学到过处理此类问题的相关知识，但是面对真实的问题，记住车牌号、问肇事者的名字、第一时间打电话给爸爸妈妈、找交警、找周围的人帮忙，等等，这些“平时所学的安全知识，这时竟然都用不上”。他想到的是要回家找自己的爸爸妈妈。相信像小作者这样背下了一肚子知识，但是面对实际问题大脑一片空白的例子并不少见。

在社会越来越关注教育的今天，在孩子越来越需要社会教育的今天，家长应当学会充分利用丰富的社会大课堂资源，给孩子选择适合的教育内容及形式，让社会成为孩子的第二课堂。

责任编辑/孙云晓