有丰富的生活才有孩子的健全发展

文/刘秀英

5月，离暑期已经不远了。孩子的暑期生活该如何安排，已经提到了许多父母的日程中。

不管父母与孩子一起做着什么样的计划，有一条原则不能忽略，那就是尽可能给孩子提供丰富的生活。生活本应当是丰富多彩的，情绪上有喜怒哀乐之，能力上有擅长做的事情也有不擅长做的事情，生活中遇到的人有欣赏自己的也有反感自己的，有比自己生活条件好的人，也有比自己生活条件差的人，这就是生活。

只有置身于丰富的生活中，孩子对社会的认知才不会偏狹。对于在校学习成绩好的孩子来说，丰富的生活可以挖掘社会需要的其他能力；对于对学校生活不太适应的孩子来说，可以在学校学习之外发现自己的长处，实现自我肯定。在学期中，父母对孩子生活的安排更多要围绕学校生活展开，让孩子过的是一种过滤过的生活，暑期则应当呈现给孩子丰富的生活原态。

夏令营符合这一条件。就如迪斯尼总裁迈克尔·艾斯纳通过自己的亲身经历总结出的夏令营在一个人一生中的价值：“夏令营本身就是一种利器，它丰富的内涵让我在漫长的一生中不断悟出更深的道理。”就如《真希望国内也有类似的夏令营》一文的作者所说：“在夏令营的活动中，没有学校那样绝对的输赢，只要完成任务超越了自己就算胜利。在这里，一次次被学校排名证明的‘我不行’变成了一次次的‘我能行’。如果你在一次挑战中失利，总还有其他机会在不远处等着你。”

透过《难忘的夏令营》一文，我们可以看到参加夏令营给作者带来的改变。不管是独自做决定给自己带来的快乐，还是在两次服装设计活动中不同的表现，还是对意大利女孩索妮娅看法的变化，都给作者带来了成长。

丰富的生活不仅意味着孩子参与的生活要丰富多彩，还要求成年人对孩子评价的标准也要丰富多彩，尊重孩子的个性差异，不用一个标准要求孩子。像《男孩子科科》的老师，她既看到了科科的“皮”，也看到了科科的“灵”；既看到了科科的“精明”，也看到了科科的“慷慨”。有丰富的标准才能发现一个如此丰富的孩子。其实孩子都应当是丰富多样的，只是需要成年人改变单一的要求。

当然，给孩子提供丰富的生活，不仅需要父母有这样的意识，还需要做一些具体的工作，以规避可能给孩子带来的伤害。对于如何给孩子们选择夏令营，本刊总编辑孙云晓在接受本刊记者的采访时（〈体验教育始终是夏令营的灵魂〉），从夏令营活动内容应当遵守的原则、夏令营的目标追求等方面给出了一些具体的建议，父母们在给孩子选择夏令营时可以参考。

                   责任编辑/孙云晓